week4

เป้าหมายรายสัปดาห์  : นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็น และอธิบายสิ่งที่ตนเองรู้และอยากเรียนรู้ โดยให้เหตุผล เพื่อสร้างความเข้าใจของตนเองได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
4 1-5 มิ.ย.58	โจทย์ : สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ Key  Questions  นักเรียนรู้เรื่องอะไรบ้างและอยากเรียนรู้เรื่องอะไรเกี่ยวกับฟัน ? เครื่องมือคิด Brainstorms : - ร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดูและฟัง - ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่รู้แล้วและอยากเรียนรู้ Think  Pair Share : สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากรู้ Black board Share :สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากรู้ Wall  Thinking : วาดภาพรูปปากและฟัน Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - นิทานเรื่อง “ฟ.ฟัน” - บัตรคำพยัญชนะภาษาไทยตามฐานกรณ์ที่เกิดเสียง  ฐานเพดาน (จ ฉ ช ซ ฌ ญ ย ศ)	วันจันทร์ (1 ชั่วโมง) หยุดวันวิสาขบูชา วันอังคาร (1 ชั่วโมง) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูเล่านิทานเรื่อง “ฟ.ฟัน” ให้นักเรียนฟัง - ครูให้นักเรียนสำรวจอวัยวะภายในช่องปากโดยสำรวจเป็นคู่ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนเห็นอะไร รู้สึกอย่างไร?” “ทำไมฟันของเพื่อนถึงเป็นเช่นนั้น?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ใช้ : นักเรียนปั้นดินน้ำมันรูปสิ่งมีชีวิตที่มีฟันและไม่มีฟันเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ วันพุธ (1 ชั่วโมง) ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนรู้เรื่องอะไรบ้างเกี่ยวกับฟัน?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่รู้แล้วเกี่ยวกับฟัน ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไรเกี่ยวกับฟัน?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่อยากรู้เกี่ยวกับฟัน ใช้ : นักเรียนวาดภาพรูปภาพสิ่งมีชีวิตที่มีฟัน วันพฤหัสบดี (1 ชั่วโมง) ชง : - ครูนำบัตรคำพยัญชนะภาษาไทยตามฐานกรณ์ที่เกิดเสียง  ฐานเพดาน (จ ฉ ช ซ ฌ ญ ย ศ) เพื่อให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับอวัยวะภายในช่องปากที่สำคัญต่อการออกเสียง - ครูพานักเรียนออกเสียงพยัญชนะฐานเพดาน คือ จ ฉ ช ซ ฌ ญ ย ศ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ขณะที่เราออก เสียงตามตัวอักษร รู้สึกอย่างไร ?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ วันศุกร์ (1 ชั่วโมง) ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ตลอดทั้งสัปดาห์นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์	ภาระงาน - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกิจกรรมสำรวจอวัยวะในช่องปาก - พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองรู้แล้วและอยากเรียนรู้เกี่ยวกับฟัน - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเล่มเกม “ฟันใครเอ่ย” - แสดงความคิดเห็นจากกิจกรรมการฝึกออกเสียงพยัญชนะภาษาไทย ชิ้นงาน - วาดภาพสิ่งมีชีวิตที่มีฟัน - ปั้นดินน้ำมันรูปสิ่งมีชีวิตที่มีฟันและไม่มีฟัน	ความรู้ : สามารถแสดงความคิดเห็น และอธิบายสิ่งที่ตนเองรู้และอยากเรียนรู้ โดยให้เหตุผล เพื่อสร้างความเข้าใจของตนเองได้ - สามารถออกเสียงตัวพยัญชนะภาษาไทยตามฐานกรณ์ที่เกิดเสียง  ฐานเพดาน (จ ฉ ช ซ ฌ ญ ย ศ) ได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด - การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการการฟังนิทาน รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  สามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนอยากเรียนรู้ - การคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ ทักษะการสังเกต ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 คือ ตา หู จมูก ลิ้น กายสัมผัส ในการสำรวจอวัยวะภายในช่องปาก คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้    - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน

สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้เกี่ยวกับ หน่วย “ แมงกินฟัน ”

ระดับชั้นอนุบาล 2 Quarter 1 ปีการศึกษา 2558

สิ่งที่รู้แล้ว

สิ่งที่อยากเรียนรู้

- คนแก่ไม่มีฟันต้องใส่ฟันปลอมถึงจะเคี้ยวอาหารได้ - ฟันใช้กัดกระดาษให้ขาดได้ - ฟันใช้กัดปากจนเป็นแผล - เราฟันใช้เคี้ยวอาหาร - เราต้องแปรงฟันทุกวัน - เราต้องแปรงฟัน เช้า กลางวัน เย็น - ฟันช่วยในการพูด - ฟันเอาไว้กัดถุงพลาสติกได้ - ฟันเรากัดถั่ว - ถ้าปวดฟันต้องไปหาหมอฟัน  - ฟันใช้เคี้ยวของเหนียวๆ ได้ - ฟันผุจะมีสีดำ - เรามีฟันน้ำนม - เรามีฟันแท้ตอนเด็ก - ฟันเรากัดหนังยางได้ - เราดัดฟันจะทำให้สวยได้ - ฟันเรามีสีขาวและสีเหลือง - ฟันเราแข็งแรง

- ทำไมฟันเราถึงเล็ก                                                       - ทำไมเด็กทารกเกิดใหม่ถึงยังไม่มีฟัน - ทำไมฟันของเราถึงติดกัน                                             - ทำไมฟันเราไม่มีขน - ทำไมถึงมีฟันน้ำนมกับฟันแท้                                        - ทำไมฟันของเราถึงกัดของแข็งๆ ไม่ได้ - ทำไมเราต้องอุดฟัน                                                      - ทำไมเราต้องแปรงฟันทุกวัน  - ทำไมนกถึงไม่มีฟันเหมือนเรา                                     - ทำไมเราต้องถอนฟันผุออก - ทำไมเราโตขึ้นฟันเราถึงใหญ่ขึ้น                                   - ทำไมฟันของบางคนแหลม - ทำไมฟันของเราไม่เหมือนกัน                                       - ทำไมฟันของเราเหมือนขั้นบันได - ทำไมฟันของคุณยายกับเราไม่เหมือนกัน                       - ทำไมฟันไดโดเสาร์ใหญ่กว่าเรา - ทำไมฟันของพี่กระรอกกับฟันเราไม่เหมือนกัน              - ทำไมฟันที่หักคุณแม่ถึงโยนขึ้นบนหลังคา - ทำไมต้นไม้ถึงไม่มีฟันเหมือนเรา                                     - ทำไมเรามีฟันติดกันและไม่ติดกัน - ทำไมฟันเราถึงติดกับเหงือก                                         - ทำไมเรามีเลือดออกตอนแปรงฟัน - ทำไมพี่สัตว์ไม่มีฟัน                                                        - ทำไมเรียกว่าฟันหลอ - ทำไมฟันเราผุ                                                              - ทำไมถึงเรียกว่าแมงกินฟัน - ทำไมฟันเราถึงหัก                                                         - ทำไมฟันของเราถึงมีสีขาว - ทำไมฟันเราถึงห่าง                                                        - ทำไมฟันเราถึงดำ - ทำไมเราต้องใช้ฟันเคี้ยวอาหาร                                       - ทำไมเหงือกเราถึงบวม - ทำไมฟันเราถึงเหลือง                                                    - ทำไมฟันเรามีกลิ่นเหม็น - ทำไมเรามีฟันโยก                                                        - ทำไมเราแปรงฟันแล้วฟันเราถึงยังไม่สะอาดและมีกลิ่น