week7

เป้าหมายรายสัปดาห์  : นักเรียนเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับความเหมือน ความต่างของฟันน้ำนมและฟันแท้ อีกทั้งดูแลรักษาสุขภาพฟันให้ดีได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
7 22-26 มิ.ย. 58	โจทย์ : ประเภทของฟัน - ฟันน้ำนม - ฟันแท้ Key  Questions - นักเรียนคิดว่าฟันซี่แรกของเราเกิดขึ้นได้อย่างไร - ทำไมเรียนว่าฟันน้ำนม และฟันน้ำนมมีกี่ซี่ ? เครื่องมือคิด Brainstorms : - ร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดูและฟัง - ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมการเล่นเกม “ลำดับฟันน้ำนม” Think  Pair Share : ลักษณะของฟันน้ำนม/ฟันแท้  Black board Share :ความเหมือน ความต่างของฟันน้ำนม และฟันแท้ Wall  Thinking : วาดภาพฟันน้ำนมของหนู Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - เพลง “ฟ ฟันสวยจัง” - นิทานเรื่อง “คุณฟองฟันหลอ” - เกม “ลำดับฟันน้ำนม” - ขนมหวาน ลูกอม น้ำอัดลมและผัก ผลไม้ต่างๆ ฯลฯ	วันจันทร์ (1 ชั่วโมง) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง “ฟ ฟันสวยจัง” - ครูเล่านิทานเรื่อง “ฟันหนูอยู่ไหน” - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าฟันซี่แรกของเราเกิดขึ้นได้อย่างไร?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ฟังจากนิทาน ใช้ : นักเรียนวาดภาพฟันน้ำนมของหนู วันอังคาร (1 ชั่วโมง) ชง : - ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มร่วมกันร่วมกันเล่นเกม “ฟันน้ำนม” - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ทำไมเรียกว่าฟันน้ำนม และฟันน้ำนมมีกี่ซี่ ?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ใช้ : นักเรียนปั้นดินน้ำมันหมู่บ้านฟันน้ำนม วันพุธ (1 ชั่วโมง) ชง : - ครูให้นักเรียนสำรวจและนับจำนวนฟันน้ำนมภายในช่องปากของตนเอง - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าฟันของแต่ละคนมีจำนวนเท่ากันหรือไม่ เพราะอะไร?” เชื่อม : ครูนำขนมหวาน ลูกอม น้ำอัดลมและผัก ผลไม้ต่างๆ ฯลฯ มาให้นักเรียนสังเกต ชง : - ครูให้นักเรียนเลือกหยิบสิ่งที่ตนเองชอบทานมากที่สุดคนละ 1 อย่าง - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าสิ่งที่เราทานเข้าไป จะทำให้ฟันน้ำนมของเราเป็นอย่างไร?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ วันพฤหัสบดี (1 ชั่วโมง) ชง : - ครูนำบัตรคำพยัญชนะภาษาไทยตามฐานกรณ์ที่เกิดเสียง  ฐานริมฝีปาก (บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ว) เพื่อให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับอวัยวะภายในช่องปากที่สำคัญต่อการออกเสียง - ครูพานักเรียนออกเสียงพยัญชนะฐานปุ่มเหงือก คือ บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ว - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ขณะที่เราออกเสียงตามตัวอักษร รู้สึกอย่างไร ?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ใช้ : นักเรียนประดิษฐ์พวกกุญแจรูปฟัน วันศุกร์ (1 ชั่วโมง) ชง : - ครูเล่านิทานเรื่อง “คุณฟองฟันหลอ” - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าฟันของคนกับสัตว์ต่างๆ เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร ?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ฟัง ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ตลอดทั้งสัปดาห์นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์	ภาระงาน - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวการดูคลิปวีดีโอเพื่อฟันที่คุณรัก ตอน “ฟันแตก ฟันหัก”   - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้สังเกตเห็นจากการสำรวจฟัน ชิ้นงาน - วาดภาพฟันน้ำนมของหนู - ปั้นดินน้ำมันหมู่บ้านฟันน้ำนม - ประดิษฐ์พวกกุญแจรูปฟัน	ความรู้ : - เข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับความเหมือน ความต่างของฟันน้ำนมและฟันแท้ อีกทั้งดูแลรักษาสุขภาพฟันให้ดีได้ - สามารถออกเสียงตัวพยัญชนะภาษาไทยตามฐานกรณ์ที่เกิดเสียง  ฐานริมฝีปาก (บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ว) ได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด  - การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการฟังนิทาน รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  สามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนอยากเรียนรู้ - การคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ ทักษะการสังเกต ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 คือ ตา หู จมูก ลิ้น กายสัมผัส ในการสำรวจอวัยวะภายในช่องปาก ทักษะการคาดเดา สามารถคาดเดาคำตอบและคาดเดาได้อย่างสมเหตุผล มีความเป็นไปได้ ทักษะการแก้ปัญหา คิดวิเคราะห์สังเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้    - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน

บันทึกสิ่งที่ได้เรียนรู้ที่โรงพยาบาล (ห้องทันตกรรม)